Volume: 6 Issue: 2, 8/15/19

Year: 2019

Counselling and Guidance of Gifted

Research Article

4. Üstün yetenekli çocukların dijital oyunlara yönelik görüşlerinin incelenmesi

Seda Sevgili Koçak

Page : 87-102

Research Article

9. ÜSTÜN YETENEKLİ VE NORMAL ÖĞRENCİLERİN BENLİK SAYGISI VE BAĞLANMA DÜZEYLERİ

Osman Kartel , Hasan Said Tortop

Page : 167-177

Creativity

Research Article

5. Öğretmenlerin yaratıcılık kavramı ile ilgili sahip oldukları mitler ve görüşler

Nuray Sevinç , Esra Kanlı

Page : 103-122

Thinking Skills at Gifted Education

Research Article

7. Development and Validation of Collaboration and Communication Skills Assessment Instruments Based on Project-Based Learning

Ayu Novıana , Abdurrahman Abdurrahman , Undang Rosıdın , Kartini Herlına

Page : 133-146

Differentiated Instruction for Gifted

Review

1. 2018 TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE 1. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI ETKİNLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Funda Demirhan Bal

Page : 55-64

Twice Exceptionality/Special Education

Review

8. özel eğitimde matematik ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi

Tinatini Gobadze , Ayten Düzkantar

Page : 147-165

Teacher of Gifted Students

Research Article

6. Factor Determinants of Teacher Professionalism as Development of Student Learning Education at SMK PGRI in Tegal City, Indonesia

Beni Habibi , Sitti Hartınah , Rofiqul Umam , Muhamad Syazali , Fitria Lestarı , Abdurrahman Abdurrahman , Durrul Jauharıyah

Page : 123-132

Psychology of Gifted

Research Article

2. Gelişimsel Oyun Terapisinin Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Dil ve Sosyal Gelişim Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

İlknur Küçük Şahin , Hasan Said Tortop

Page : 65-73

Review

3. Okul Öncesi 4-6 Yaş Grubu Çocukların Bağlanma Stilleri İle Sosyal Beceri Düzeyi Ve Oyun Davranışı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Fatma Duygu Öztürk

Page : 75-85

JGEDC is one of approximately ten academic journals in the world that publish in the field of gifted education, and its editorial board includes some of the most prominent scholars in this field.